大家好！小编今天给大家解答一下有关课程导入幽默，以及分享几个课程导入幽默句子对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
小学语文课的导入方法介绍
1、图片导入法 这是一种利用教学挂图、自制图片或 简笔画 ，借助投影或其他多媒体技术等现代化教学手段吸引学生的注意力，然后围绕图片提出一系列问题，激发学生的求知欲，引入新课的导入法。
2、设计生动有趣的板书，也是一种趣味性导入方法。例如根据课文主要内容，在黑板上描绘出有趣的图画，以引起学生的注意。
3、(1)故事导入法。小学生对故事非常感兴趣，在教学中恰当地运用与课文有密切联系，饶有趣味的故事导入新课，能充分调动学生的学习兴趣。
4、小学语文教学导入方法种类 情境导入法 创设情境的方法很多，在教学中，巧设机关，引起悬念，制造冲突，激疑引思，诱发思维，启迪智慧，使学生处在兴奋状态，这样有利于教学顺利进行，从而取得理想的教学效果。
5、小学语文课前导入方法 激发兴趣，引入课文 “兴趣是最好的老师。”事实也正是如此，学生一但对某一问题产生浓厚的兴趣，它就会像磁石般吸引着学生去探索。
6、从学生的生活实际入手，导入新课，自然引出“自律”并使“自律”贯穿全课，激发了学生的语文激情，这样我想学生学习下面的课文时，热情会更高一些，为学习文章做好了铺垫，因此，请让我们的课堂充满激情吧。
谈如何提高小学语文课的趣味性
1、如何让小学语文课生动有趣 融入富有趣味性的游戏，唤起学生的学习兴趣 小学生天性爱玩、好动，具有丰富性和趣味性的游戏更是深受他们的喜爱和欢迎，无论何时、何地，只要有游戏，他们立即能全身心地投入其中。
2、课堂作业趣味性如果说课堂内容的丰富多彩是增加课堂趣味性的主要部分，那么课后作业的趣味性也是激发孩子学习兴趣不可或缺的一部分。
3、在趣味性活动中始终注意培养学生能力 语文 教学的最终目的不仅是让学生掌握一些知识，而且还要让学生有一定的听说读写能力和自学能力。所以活动课的每一环节、每种形式都要考虑是否有助于学生能力的形成和发展。
4、如何提高小学语文课堂兴趣 营造良好的学习气氛，以激发小学生学习兴趣 在小学语文教学活动中，要把小学生做为学习的主体，最主要的条件是促使小学生具备学习的兴趣。
5、小学低年级语文趣味教学方法 问题引导式教学增强趣味性 兴趣在课堂上的体现可以通过教师询问的方式来探究，教师可以根据教材文本或主题找出相应的问题，通过要求调动学生的情绪。
6、活跃小学语文课堂气氛的 方法 课堂提问要有趣味性和可操作性 教学中语文教师要多设置问题情境，鼓励学生多提出问题，课堂上一问一互问互这样，既锻炼了学生的思维力，又活跃了课堂气氛，一举多得。
杨氏之子风趣幽默的课堂导入
1、那“杨氏之子”的意思就是——姓杨人家的儿子。）《杨氏之子》讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默，机智巧妙地应答他人的故事。【原文】：梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。
2、引读第一句：多么聪明的孩子，所以文章的开头这样写道：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 学生齐读第一句：“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”(随机点击：“惠”通“慧”，通假用法) 设计意图：感受杨氏之子的聪慧需要一个情境，一个语境。
3、(一)、直接导入：老师采用直接导入的方式导入。对学生说生活中有很多精妙的语言。有的语言幽默风趣，有的语言机智巧妙，有的语言精练得当。
4、学习本课生字新词。参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。 教学重点 参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。
5、杨氏之子教案 篇1 教学目标： 学习本课生字新词，理解句子的意思。 流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 学习重点句子，体会杨氏之子的机智及语言的巧妙艺术。
6、我说课的内容是人教版小学语文五年级下册第三组“语言的艺术”主题中的一篇精读课文《杨氏之子》，我将从以下方面阐述对这节课的思考。
小伙伴们，上文介绍课程导入幽默的内容，你了解清楚吗？希望对你有所帮助，任何问题可以给我留言，让我们下期再见吧。
